本周在初三AC2班教學了《醉翁亭記》,帶著學生又一次走近歐陽修,探尋他的人生軌跡,了解他的精神氣質。一個真實、剛正不阿、率真灑脫的形象展現眼前,千年前,因為他,即使被貶滁州仍然能夠發現南夷之地的美麗。
山水,對中國人而言,早已經遠超自然景觀的范疇,只因它承載了超越了日常世俗世界的精神追求。因為山水中,有治愈創傷的力量。“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。”芳草萋萋、林木挺拔、流水淙淙,俗世的煩憂哪有不拋到腦后的道理?
課程結束時,我說“人生總有磕磕絆絆,人生哪可能總在云端,低落時,不妨去山水間,因為山水能療傷,能治愈。當年滁州的山水治愈了歐陽修,現在他的文章也治愈了無數人。”一時興起,讓學生課后創作《低落時,去山水間》,佳作應運生——
車馬喧囂,徒增心中煩躁,曾幾何時,內心的愁緒又如煙消散在了景中。浮華的街道,內心不覺低落,眼前,毅然挺立著蔥蘢的山,便不覺得向著林間走去了。時光讓我尋找著“他的蹤跡”。
他,廬陵歐陽修也,曾在被貶滁州的時刻寫下了千古名篇,環城的峰巒連綿,植被覆蓋,密林深處,釀泉汩汩流,瀉出兩峰之中,醉翁亭孤傲地立于泉上,靜謐于秀美山水之巔。憶太守筵席,其樂融融,起坐而喧,醉樂其間。也許心情郁悶,但看山與水的交匯,光與影的交融,又怎能不心生愉悅,飲烈酒一白,便醉倒山水。貶謫的不順于無形中融進了山水寫意,消散于層疊云霧。
回神,陽光落下穿過林蔭,直照大地,戲耍著光與影的魔術,勾弄著我的心弦,林蔭靜謐,空無人跡,只有斷續的鳥鳴傳向更遠的山腳。倚于一棵樹上,閉眼,記憶中的他頹然地望著西去的歸鳥,又重新站了起來,在大喜之后落筆“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。”他拿宦海無法,卻在山水之間撫慰心靈的創傷。睜眼,如夢一場,也在不覺間與他的身影重疊。殘紅的晚霞照著山林鳥歸,游人去,賓客走。起身,遠去……低落時,去山水間。
——初三AC2班 馬丹墀
清風撼綠樹,似綠蝶振翅飛,扇得那日光晦明變化若金箔,簌簌撲在臉頰上。洗耳聽,有汩汩泉水掙石而出;舉目望,有錦繡山河敞開入懷。宴酣之樂,觥籌交錯之間,他卻頹然乎其間……是醉那手中一盞酒,還是滁人游時的笑靨,亦或是眼前山水拱手作揖,排撻旋至他跟前的那杯良藥瓊漿?他笑著擺了擺手:山水乃摯友。低落時,他喜去山水間,醒行,醒性,醒心。
以環滁山作碗,釀泉一捧,醉翁亭一點,清風、云縷各半勺,點朝暮,灑四時,良藥成!對癥下藥,一飲而下,他覺著仿佛筋骨重塑,神清氣爽,何談低落?野芳的幽香,佳木的繁陰,古樸原始的氣息讓他想起了自己的初心:無論身處何方,與其沉湎于自己的心緒,更重要的是增進當地民生福祉。民樂,他樂其樂,這才是他內心真正所追求的。
思畢,展顏緩步踏出這山水,轉而與低落揮手,向山水道謝。
——初三AC2班 汪妤茜
好一句“以環滁山作碗,釀泉一捧,醉翁亭一點,清風、云縷各半勺,點朝暮,灑四時,良藥成!”學生大氣的語言與格局,直言山水為藥,既然被俗事俗世煩擾,身心俱疲,何妨以之為藥,飲它一杯。我感動于這個年齡段的學生已略知“人生處處有青山,青山處處可當藥”。
山水無言,卻承載著天地之大美大智。山水風光中蘊藏著許多哲學命題,壯麗秀美的山川不僅給予我們詩意的饋贈,而且療救撫慰著我們受傷的心靈。
低落時,不妨去山間走走……